30 de julho de 2010

O Professor Está Sempre Errado

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!

(Jô Soares)
É jovem, não tem experiência.

É velho, está superado.

Não tem automóvel, é um pobre coitado.

Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.

Fala em voz alta, vive gritando.

Fala em tom normal, ninguém escuta.

Não falta ao colégio, é um 'caxias'.

Precisa faltar, é um 'turista'.

Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.

Não conversa, é um desligado.

Dá muita matéria, não tem dó do aluno.

Dá pouca matéria, não prepara os alunos.

Brinca com a turma, é metido a engraçado.

Não brinca com a turma, é um chato.

Chama a atenção, é um grosso.

Não chama a atenção, não sabe se impor.

A prova é longa, não dá tempo.

A prova é curta, tira as chances do aluno.

Escreve muito, não explica..

Explica muito, o caderno não tem nada.

Fala corretamente, ninguém entende.

Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.

Exige, é rude.

Elogia, é debochado.

O aluno é reprovado, é perseguição.

O aluno é aprovado, deu 'mole'.

É o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele.

(fonte - Revista do Professor de Matemática, no.36,1998.)

Um defeito namulher

UM DEFEITO NA MULHER
Quando Deus fez a mulher já estava em seu sexto dia de trabalho fazendo horas extras.
Um anjo apareceu e Lhe disse: 'Por quê leva tanto tempo nisto?'

E o Senhor respondeu: 'Já viu a minha ficha de especificações para ela?'
Deve ser completamente lavável, mas sem ser de plástico, ter mais de 200 peças móveis e ser capaz de funcionar com uma dieta de qualquer coisa, até sobras, ter um colo que possa acomodar quatro crianças ao mesmo tempo, ter um beijo que possa curar desde um joelho arranhado até um coração partido e fará tudo isto somente com duas mãos.'
O anjo se maravilhou com as especificações.

'somente duas mãos....Impossível!'

e este é somente o modelo básico?

É muito trabalho para um dia...Espere até amanhã para terminá-la.'
Isso não, protestou o Senhor. Estou tão perto de terminar esta criação que é favorita de Meu próprio coração.
Ela se cura sozinha quando está doente e
pode trabalhar jornadas de 18 horas.' O anjo se aproximou mais e tocou a mulher.

'Mas o Senhor a fez tão suave...'
'É suave', disse Deus, mas a fiz também forte. Você não tem idéia do que pode agüentar ou conseguir.
'Será capaz de pensar?' perguntou o anjo.
Deus respondeu:
'Não somente será capaz de pensar mas também que raciocinar e de negociar'
O anjo então notou algo e estendendo a mão tocou a bochecha da mulher....
'Senhor, parece que este modelo tem um vazamento...
Eu Lhe disse que estava colocando muita coisa nela...'
'Isso não é nenhum vazamento... é uma lágrima' corrigindo-o o Senhor..
'Para que serve a lágrima,' perguntou o anjo.
E Deus disse:
'As lágrimas são sua maneira de expressar seu destino, sua pena, seu desengano, seu
amor, sua solidão, seu sofrimento, e seu orgulho.'
Isto impressionou muito ao anjo 'O Senhor é um gênio, pensou em tudo. A mulher é
verdadeiramente maravilhosa'

Sim é!
A mulher tem forças que maravilham aos homens.
Agüentam dificuldades, levam grandes cargas,
mas têm felicidade, amor e alegria.
Sorriem quando querem gritar.
Cantam quando querem chorar. choram quando
estão felizes e riem quando estão nervosas.


Lutam pelo que crêem.
Enfrentam à injustiça
Não aceitam 'não' como resposta quando elas crêem que há uma solução melhor.
Privam-se para que a sua família possa ter.
Vão ao médico com uma amiga que tem medo de ir.
Amam incondicionalmente.
Choram quando seus filhos triunfam e se alegram
quando seus amigos ganham prêmios..
Ficam felizes quando ouvem sobre um
nascimento ou um casamento.
Seu coração se parte quando morre uma amiga.

Sofrem com a perda de um ente querido, entretanto são fortes quando pensam que já não há mais forças.
Sabem que um beijo e um abraço podem ajudar a curar um coração partido.

Entretanto, há um defeito na mulher: É que ela se esquece o quanto vale.

Envie esta mensagem à suas amigas para lembrá-las o quanto elas são maravilhosas... também aos homens que você conhece, porque às vezes eles necessitam ser lembrados disso.

Super interessantes

Olá, amigos, hoje recebi um e-mail no mínimo interessante e resolvi compartilhar aqui com vcs...



Vá até o fim e leia o que esta escrito


Nao me importo se você lambe as janelas, ande num ônibus especial ou então, ocasionalmente voce se comporta como um louco...



Mas aguente, porque você é especial


A cada 60 segundos que você passa com raiva, contrariado ou louco, equivale a um minuto de felicidade que você perde.

A mensagem de hoje é:







A vida é curta, quebre as regras, perdoe rapidamente, beije lentamente, ame verdadeiramente, ria sem controle


E nunca se arrependa de coisa alguma que te faz sorrir.
A vida pode não ser uma festa que sempre esperávamos, mas enquanto estamos aqui devemos dançar.





Agora este é para rir...

BONECA DE CROCHÊ






Um homem e uma mulher estavam casados por mais de 60 anos.


Eles tinham compartilhado tudo um com o outro e conversado sobre tudo.


Não havia segredos entre eles, com exceção de uma caixa de sapato que a mulher guardava em cima de um armário e tinha avisado ao marido que nunca abrisse aquela caixa e nem perguntasse o que havia nela.


Por todos aqueles anos ele nunca nem pensou sobre o que estaria naquela caixa de sapato.


Um dia a velhinha ficou muito doente e o médico falou que ela não sobreviveria.


Sendo assim, o velhinho tirou a caixa de cima do armário e a levou pra perto da cama da mulher.


Ela concordou que era a hora dele saber o que havia naquela caixa.


Quando ele abriu a tal caixa, viu 2 bonecas de crochê e um pacote de dinheiro que totalizava 95 mil dólares.


Ele perguntou a ela o que aquilo significava, ela explicou;


- Quando nós nos casamos minha avó me disse que o segredo de um casamento feliz é nunca argumentar/brigar por nada. E se alguma vez eu ficasse com raiva de você que eu ficasse quieta e fizesse uma boneca de crochê.


O velhinho ficou tão emocionado que teve que conter as lágrimas enquanto pensava 'Somente 2 bonecas preciosas estavam na caixa. Ela ficou com raiva de mim somente 2 vezes por todos esses anos de vida e amor.'


- Querida!!! - Você me explicou sobre as bonecas, mas e esse dinheiro todo de onde veio?


- Ah!!! - Esse é o dinheiro que eu fiz com a venda das bonecas, só sobrou duas.






















ORAÇÃO










Senhor, dai-me sabedoria para entender meu marido, amor para perdoá-lo e paciência para aturá-lo, porque se eu pedir força, eu bato nele até matar, pois EU NÃO SEI FAZER CROCHÊ...
Amém!



































27 de julho de 2010

Método fônico avança na alfabetização

A matéria que traz o seguinte título:
Método fônico avança na alfabetização


Escrito por Folha de S.Paulo - Hélio Schwartsman

Ter, 27 de Outubro de 2009 09:13
é bastante interessante, dela destaco o trecho :

A comparação cabível é com a aquisição da linguagem. Para uma criança aprender um idioma, é só atirá-la numa comunidade onde se fale a língua em questão. Em pouco tempo ela estará proficiente e corrigindo seus pais, se eles não forem falantes nativos. Não há necessidade de instrução formal.

Essa foi uma das razões que levou o linguista Noam Chomsky a postular a hipótese, hoje bem aceita, de que nossos cérebros já vêm de fábrica com um órgão da linguagem.
Com a escrita é bem diferente. As mais recentes evidências colhidas pela psicolinguística mostram que a alfabetização não vem "naturalmente". Isso contraria pressupostos dos métodos construtivista, nos quais se apresentam ao aluno palavras inteiras esperando que ele decomponha o código e deduza os elementos que o constituem.

Quer saber mais?

http://www.abrelivros.org.br/abrelivros/01/index.php?option=com_content&view=article&id=3460:metodo-fonico-avanca-na-alfabetizacao&catid=1:noticias&Itemid=2
Por meio da música conseguimos trabalhar a socialização, coordenação motora,e outras funções cognitivas.A música é uma linguagem universal e acessível a todos, os sons estão presentes em todos os lugares,já no berçário é trabalhado a motricidade e a percepção através de músicas ,principalmente as folclóricas .


A intenção é além de trabalhar a motivação despertar no aluno a interpretação do texto.
Ao trabalhar o gênero textual,letra de música, o aluno interpreta, questiona, troca idéia com os outros educandos e realiza atividades de alfabetização.











Minha sala

O que é,ou como é um ambiente alfabetizador?.


Segundo artigo no site da revista “Nova escola”,escrito por, Regina Scarpa coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita,respondendo a pergunta que permeia o meio educacional na atualidade, Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? um ambiente alfabetizador é um ambiente que oferece ao aluno diferentes tipos de textos,.

Alguns alunos estão imersos nesse contexto, convivendo com adultos alfabetizados e com livros em casa e aprendendo as letras no teclado do computador. Eles fazem parte de um mundo letrado, de um ambiente alfabetizador. Outros não: há os que vivem na zona rural, onde a escrita não é tão presente, e os que, mesmo morando em centros urbanos, não têm contato com pessoas alfabetizadas e com os usos sociais da leitura e da escrita.



Grande parte das crianças da escola pública depende desse espaço para ter acesso a esse patrimônio cultural. A Educação Infantil é uma etapa fundamental do desenvolvimento escolar das crianças. Ao democratizar o acesso à cultura escrita, ela contribui para minimizar diferenças socioculturais. Para que os alunos aprendam a ler e a escrever, é preciso que participem de atos de leitura e escrita desde o início da escolarização. Se a Educação Infantil cumprir seu papel, envolvendo os pequenos em atividades que os façam pensar e compreender a escrita, no final dessa etapa eles estarão naturalmente alfabetizados (ou aptos a dar passos mais ousados em seus papéis de leitores e escritores)".


Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada,


aprender aler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação

mecânicade palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e

realidade.

(Paulo Freire)

Nas salas de alfabetização, o ambiente é extremamente valioso. A sala de


aula precisa ser planejada para a criança e com a intenção de favorecer

seus avanços. Deve ser um lugar onde exista o convívio sistemático com

diversas formas de ler e escrever, um ambiente alfabetizador: rico de

informações, com situações que trazem a língua escrita para dentro da

sala de aula.

Os materiais expostos devem apresentar ordem e


clareza, não devendo provocar poluição visual

Sugestões que devem ser utilizadas para tornar a sala de aula um lugar

agradável, bonito e propício à alfabetização:
PARA EXPOR NOS VARAIS OU EM PAREDES DAS SALAS DE AULAS:


 os algarismos(quantidades);

 alfabeto (quatro tipos de letras);

 os nomes dos alunos (letra grande);

 calendário;

 relógio;

 sílabas canônicas e não canônicas;

 banco de palavras (em estudo);






TEXTOS DE DIVERSOS GÊNEROS, COMO:




informativos

científicos

jornalísticos

literários

instrucionais

cantigas

parlendas

trava-linguas

letras de músicas

quadrinhas

listas de nomes,frutas,

brinquedos...

contos de fada

fábulas

poemas

histórias em quadrinhos

convites

bilhetes

placas

anuncios

capas de livro

anedotas


PARA TER PRESENTES EM SALA DE AULA:

cantinho de leitura

caixa de brinquedos

mural de unidades de estudo(geografia-históriaciências;)

 folhetos de programação

manuais de instrução

jornais

revistas

rótulos

receitas

bulas de remédios

sinopses

caixa de material concreto(pauzinhos pedrinhas,feijões) para utilizar as quatro operações.

letras e livros diversos para o manuseio das crianças.

DEVE-SE ESTENDER ESTE AMBIENTE ALFABETIZADOR,PARA TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO O AMBIENTE ESCOLAR EM ESPAÇO DE OPORTUNIDADES
DE CONVIVÊNCIAS COM O TEXTO ESCRITO , SEJA INFORMATIVO OU LITERÁRIO

26 de julho de 2010

Retornando do recesso escolar

É super importante que os alunos, principalmente os da educação infantil , sintam-se acolhidos de volta ao ambiente escolar.
O ideal , ao reiniciarmos é abrimos com uma roda de conversa bem acolhedora, em  que as crianças possam expressar e contar aos outros amiguinhos as novidades das férias, onde foi, o que mais gostou , o que não gostou e o porque...
deixar que os pequenos se expressem também por meio do desenho.




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