Projeto contos e encantos

E E FORÇA AÉREA BRASILEIRA

2º ANO C SALA 3-

PROFª COORDENADORA EDNA FALCATI

 PROFª IVANEIDE BEZERRA DA SILVA                       

 

Autoria: Ivaneide Bezerra da Silva Projeto: Contos e encantos Público alvo: educandos do 2º ano do ensino fundamental I Duração: 2 meses

 

 

 

 

 

 

INTRODUÇÃO

 

A leitura é uma fonte inesgotável de prazer mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede.Carlos Drummond de Andrade

O projeto “Cantos e encantos”, desenvolverá atividades que favoreça além da apropriação da escrita e leitura, o gosto pelas práticas promovendo o envolvimento do educando , despertando lhes a curiosidade de querer saber mais. Será um projeto interdisciplinar e além das atividades previamente planejadas, serão atreladas outras que vierem ser necessárias, sempre visando além da apropriação do sistema de escrita e letramento, também o despertar da curiosidade e busca. Tendo a docente por muitas vezes como escriba , mediando e acompanhando todo o processo.

Os contos , foram escolhidos por serem importantes ao universo da criança, tornando a aprendizagem significativas,serão trabalhados com leituras colaborativas, atividades de entendimento, representação por meio do desenho, reescrita e alguns serão representados com teatrinho de fantoches . Atividades lúdicas, com produções orais com destino escrito.

Durante o desenvolver do projeto, serão lidos vários contos, mas nem todos serão trabalhados, escolhi apenas 3 deles :

_ Chapeuzinho vermelho;

_ Cinderela;

_ A bela adormecida:

Por serem os mais conhecidos dos alunos.

Objetivo Geral:

Propiciar  a apropriação do sistema de escrita e leitura , como também o letramento e o gosto pela prática.

Objetivos Específicos:

• Colaborar para uma aprendizagem reflexiva e significativa;

• Ler e ouvir com atenção ;
• Enriquecer o vocabulário através dos contos trabalhados em aula;
• Comentar, antecipar e  recontar o conto;
• Despertar o interesse pela leitura e produção textual;
• Proporcionar um ambiente de livre imaginação e criatividade;
• Conhecer e comparar versões do mesmo conto;

Questões Norteadoras:

• O conto que você ouviu ou leu é igual ao que eu ouvi ou li?

Recursos Utilizados:

• Leituras;
• Desenhos;
• Atividades de entendimento;
• Desenhos;
• Roda  de conversa e de reconte;
• Teatro (fantoches e dedoches).

 

Etapas

1ª ETAPA

PRIMEIRO DIA

Leitura Do primeiro conto ( Chapeuzinho vermelho) com versões diferentes e conversa sobre o texto;

Levantamento do conto na sua sequência e registro na lousa;

SEGUNDO E TERCEIRO  DIA

Leitura do segundo conto (Cinderela) , mais de uma versão. Conversa sobre os textos e traçando comparações entre eles, retomando os pontos e sequência.

Atividades de entendimento, e reflexão sobre  a escrita;

Listagem de palavras ;

Reescrita individual com ajuda da professora;

Representação por meio do desenho do conto “Cinderela”

2ª ETAPA

4º dia

Conhecendo as diferenças entre o real e o imaginário dos castelos, leitura de texto, roda de conversa , registro do que sabíamos e das descobertas e colorindo o desenho.

Formas ( sólidos geométricos ) nas formas dos castelos;

3ª ETAPA

5º dia

Conhecendo os personagens do conto “Chapeuzinho vermelho”, retomando a sequência  e montando o conto;

Produzindo um bilhete;

6º dia

Leitura colaborativa da segunda versão do conto  “A Bela adormecida”, conversa, reflexão sobre a escrita, focando em palavras chave;

Consulta ao dicionário         

Produção textual – convite

4ª ETAPA

Apresentação de teatro de fantoches pelos alunos;

5ª ETAPA

Escrita do sumário do livro;

Algo sobre o autor, dedicatória e montagem do livro;

 

Avaliação:                                                  

A avaliação será a partir de:

• Participação em todas as atividades propostas pelo projeto;
• Envolvimento nas tarefas;
• Interesse e motivação durante as atividades e apresentações de teatro;
• Desenvolvimento da escrita e leitura;

Culminância do Projeto:

Um livro com todas as atividades desenvolvidas durante o projeto;

• Apresentação dos grupos com fantoches;

 

OBSERVAÇÃO: Durante o tempo de desenvolvimento do projeto, outros contos serão lidos além dos três trabalhados, assim as crianças poderão escolher um dos contos lidos para realizarem o reconte com fantoches:

O Patinho feio;

Ali Babá e os quarenta ladrões;

João e o pé de feijão;

Branca de neve;

João e Maria;

O gato de botas;