TRABALHANDO A LETRA F , COM GÊNEROS TEXTUAIS

Apresente o poema “A foca “ do Vinícius de Moraes ( está com uma atividade usando calendário que será trabalhada posteriormente, ou troque o texto)e leia juntamente com os alunos, fazendo com eles um entendimento dialogado.

Vamos levantar agora palavras que iniciem com a letra F peça ajuda as crianças para montar este banco de palavras na lousa.

Vamos trabalhar a imagem da foca por meio de recorte , montagem da foca . Segue  sugestões.

 

 

Segue algumas atividades para trabalhar a letra F no início da palavra e no meio.

 

 

Segue agora atividades em que a criança vai completar o texto com as palavras que faltam no poema e as que eles terão de ordenar o texto , recortando e colando na ordem:

PRODUÇÃO TEXTUAL:

 

 

 

Peça para eles localizarem e marcarem algumas palavrinhas no texto que serão trabalhadas posteriormente em uma reflexão sobre a língua.

FOCA   BOLA  NARIZ  FELIZ  BATER  PALMINHAS  ELA  SARDINHA   FAZER   BRIGA    ESPETAR  BARRIGA

VAMOS ESCREVER O TEXTO DE MEMÓRIA:

 

 

CHEGOU O MOMENTO DE CONHCECERMOS MAIS SOBRE A FOCA...

Em roda de conversa levante os conhecimentos prévios do aluno acerca da foca( animal marinho-mamífero)  anotando nesta tabela:

FOCAS
O QUE SABEMOS ?	O QUE QUEREMOS SABER?	O QUE APRENDEMOS

Depois de levantar estes conhecimentos e listar na lousa( eles na tabela), explicar a eles que na sala de vídeo irão assistir um breve documentário sobre este mamífero e pedir que prestem atenção nas características que serão apresentadas.

Apresentando o vídeo aos pequenos.

As focas e leões marinhos tem seus corpos recobertos por pêlos. Apresentam características muito próximas à de mamíferos terrestres. No vídeos, aprenda a diferença entre focas e leões marinhos e curiosidades sobre eles.

sugestões de vídeos:

 

http://www.youtube.com/watch?v=Z3UA_YrLMhs       

https://www.youtube.com/watch?v=uCCZJimvhtw

 

Depois de assistirem e voltando para a sala, volte a conversar com eles sobre o vídeo e levante agora o que eles entenderam , e liste novamente você na lousa eles  na  tabela na parte “ o que aprendemos “.

Podemos apresentar agora o texto informativo , conversar sobre as características deste tipo de texto e  fazendo também um entendimento dialogado e escrito , sege sugestão de texto:

Entendimento:

1- Marque apenas uma alternativa:

As focas são:

a- (   ) excelentes corredoras

b- (   ) excelentes nadadoras

c- (   ) excelentes cozinheiras

2- O corpo das focas são:

a- (   ) redondo e cinza

b- (   ) colorido e alongado

c- (   ) liso e alongado

3- A camada oleosa que cobre as focas serve para :

a- (   ) sujar as focas

b- (   ) Proteger das baleias

c- (   ) evitar a perda de calor

3- As focas vivem:

a- (   ) sozinhas

b- (   ) com milhares de outras focas

4-Focas se alimentam de :

a- (   ) pessoas

b- (   ) ração

c- (   ) peixes que capturam no mar

5- o texto que lemos serve para :

a- (   ) informar

b- (   ) ensinar uma receita

c- (   ) contar uma história

6- Em quais lugares encontramos este tipo de textos?

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Este entendimento deve ser socializado , para que o entendimento seja compartilhado.

AGORA QUE JÁ SABEMOS UM POUCO MAIS SOBRE A FOCA, VAMOS ANOTAR NOVAMENTE NA TABELA...

MATEMÁTICA COM O TEXTO a FOCA.

O PROFESSOR COMO ESCRIBA:

 

 

OBS: PODE-SE RETOMAR O TEXTO INICIAL ( CALENDÁRIO E TRABALHAR COM ELES AS MEDIDAS DO TEMPO -CALENDÁRIO)

ESPERO TER AJUDADO!